Sommaire

Le blog qu'est-ce que c'est ?

Quelles sont les  exploitations pédagogiques possibles ?

Comment créer son blog ?

Des sites à voir

 Une expérience concrète 
Mario Tomé, professeur à l'Université de León et administrateur de Flenet, nous raconte en quelques mots son expérience sur le blog.

On s'y met ?

http://etudiants.canalblog.com

Le blog des étudiants de l'Institut est vide pour l'instant mais envoyez-nous des idées et participez à cette première expérience : un concours inter-classes sur ce premier thème proposé par Audrey Gloanec, "Ce qu'ils ont fait est formidable". 
Pour vous inscire sur le blog ou pour plus d'informations, écrivez à : a.creuze@ifmadrid.com

 Un long article de Stephen Downes, “Educational Blogging ”, analyse la nature et l'histoire des carnets web (blogging), leurs applications en éducation, les outils et technologies, les tendances, et les premières expériences dans l'enseignement. Il a pour fil directeur le projet des cyberportfolios de l'Institut St-Joseph .

Un extrait savoureux :

     Malgré des apparences évidentes, manier les carnets web n'a rien à voir avec l'écriture; cela n'est que l'objectif ultime du processus, le résultat naturel obtenu si tout le  reste a été bien fait. Manier les carnets web est avant tout lié à la lecture. Mais le plus important est qu'il s'agit de lire ce qui vous intéresse : votre culture, votre  communauté, vos idées. Et de vous impliquer avec le contenu et avec les auteurs que vous avez lus - réfléchir, critiquer, questionner, réagir.

Pour l'article complet : Educational Blogging de Stephen Downes dans la Revue Educause vol. 39, no. 5 (September/October 2004) .
http://www.educause.edu/pub/er/erm04/erm0450.asp

in Manier les carnets Web éducatifs   /  M. Jaudeau - ©Thot/Cursus  http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=20918

Définition - Mode d'emploi 1. Inscription dans un hébergeur 2. Description de l' interface 3. Gestion du contenu 4. Création de commentaires Blogs et enseignement Applications pédagogiques: 1. Le blog comme site pédagogique 2. Le blog comme recherche 3. Le blog comme espace de communication 4. Le blog comme projet pédagogique 5. Le blog comme espace d'enseignement   Bibliographies

in RedIRIS    http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

Formation à l'enseignement

http://opus.grenet.fr/dokeos_cuef/index.php

Stage 5 "Multimédia et didactique des langues"

Objectifs de la formation:

- Maîtriser des savoir-faire techniques indispensables à l'utilisation de l'ordinateur et au travail en ligne: télécharger et compresser et manipuler des documents et des programmes, créer des diaporamas, créer des pages web avec Dreamweaver, publier ces pages, travailler à partir des forums, du chat, créer des exercices et des tests avec des générateurs spécifiques, intégrer du son et des images numériques.

- Mesurer l'intérêt et les limites des différentes pistes de travail avec Internet : la recherche documentaire, la création de pages Web, les cours interactifs, les échanges synchrones ou asynchrones.

- Trouver des scénarios permettant d'intégrer dans une classe de langue des cédéroms et des sites grand public.

- Observer de manière critique les nombreux produits pédagogiques multimédia du marché en FLE et déterminer la place de l'enseignement/apprentissage des différentes compétences dans ces produits.

- Comprendre le fonctionnement des plates-formes d'enseignement, analyser des pratiques de cours utilisant le suivi en ligne et le travail collaboratif.

- Se poser la question de l'évaluation dans ces nouveaux contextes de formation et d'apprentissage.

Liste des cours

• Stage Multimédia
  07/04 - Elisabeth Louveau